PROBLEMAS SIN NÚMEROS.

Uno de los malos hábitos que adquieren los alumnos es considerar que un problema matemático es un argumento bastante tonto donde lo único que interesa es qué hacer con los números. Entonces trata de hacer combinaciones hasta que encuentra una o varias operaciones que "medio tengan sentido" y le den un resultado. En muchos casos le da igual de qué trate, o qué plantee el problema. Por eso es preciso recuperar la idea de que en un problema matemático, como en cualquier otro problema práctico, lo importante es entender "el cuento", lo que dice y los números sólo empezarán a sernos útiles cuando hallamos entendido de qué va la historia. Aquí hay unos cuantos problemas sin números, dónde solo hay que razonar, entender qué nos preguntan y responder con sentido común. Una forma de ir eliminando esa costumbre que hemos hecho entre todos (profes y alumnos) de suma, resta, multiplica o divide y a ver qué pasa. PROBLEMAS SIN NÚMEROS