PARA ENTRETENERSE EN VACACIONES.

Voy a pegaros aquí algunos juegos que voy encontrando para practicar un poco de todo, lengua, cono, física cuántica, griego, latín...ja ja ja.. no en serio cosas con la que entretenerse cuando estéis aburridos, pero siempre que podáis escaparos al campo, montar en bici, pelar judias verdes, comer rosquillas, ir a ver a vuestra abuela que seguro que las hace ricas, pelearos en broma con vuestros hermanos, pintar un cuadro sencillo tipo Las Meninas, lo que sea pero divertiros, que os lo merecéis, y no deis la tabarra a vuestros padres que bastante tienen con lo suyo Juegos de Lengua. Otros de matemáticas, pero chulos, Un juego divertido con los malditos acentos

Cualquier noche puede salir el sol.

Para la funciòn del navidad del día 20 pretendemos montar una actuación con esta bonita canción de Sisa que he traducido del catalán. La pongo aquí para que los chavales las vayáis escuchando y así podamos ir empezando los ensayos... Cualquier noche puede salir el sol

ARTISTAS PLÁSTICOS

Sobre los parques, los bosques, estas son algunas de las cosas que algunos artistas de 4º A y B han trabajado esta última semana....

Hay un parque from fecla2001

ALGUIEN O ALGO A QUIEN QUIERO MUCHO. Nuevas redacciones.

Escribir sobre algo o alguien a quien se quiere es fácil...aquí tenemos algunos ejemplos.....

REDACCIONES noviembre by Felipe Gutierrez Fernandez

REDACCIONES: UN DÍA DE LLUVIA.

Óscar nos cuenta: Había una vez unas nubes que estaban encima de mi bloque. Estaban oscuras y a punto de descargar, todo indicaba que nos íbamos a mojar!. Mis padres, mi hermana y yo teníamos que ver jugar a mis primos a sofbol y nos empapamos. Pero fue muy divertido, jugaron fenomenal y ganaron el partido. Lo recordaremos con alegría: el partido y el día de lluvia. Me gusta la lluvia porque gracias a ella bebemos, se hacen comidas con ella, nos podemos duchar y llevar la ropa limpia

Anás escribe: Erase una vez una lluvia muy fuerte y muy fría. Y en las casas y en los coches no podía ni ir a ninguna parte. Un día salió el sol y el arcoiris se vio en toda ella. Era un día muy guay. Durante muchos días hizo mucho sol, el agua empezó a escasear y la gente se preocupaba porque no podían regar las plantas y los animales no podían beber.

Nassira cuenta que.... Érase una vez una niña que le gustaba la lluvia pero en su país nunca llovía, en su país lo que hacía era mucho calor y a ella no le gustaba el calor porque sudaba mucho. Un día en el recreo le preguntó a su profesora ¿por qué no llueve? Le dijo la profesora porque estamos en verano!. La niña dijo: yo quiero que llueva! Y dijo la profesora: pero no puedes cambiar las estaciones del año, luego se fue a casa. Pasaron días y noches y ya era noviembre. En el recreo le cayó una gota y luego muchas y muchas gotas y al final ella se puso feliz y contenta.

Diego dice que hay cosas que le gustan de la lluvia y otras no... Me gusta que el agua de la lluvia haga crecer las flores, pero no me gusta quedarme sin recreo por culpa de la lluvia. Me gusta ver llover calentito por la ventana de mi casa, pero no me gusta que empiece a llover cuando estoy jugando un partido de golf. Me gusta el reuido de las gotas cuando caen pero no me gusta el ruido de los truenos cuando hay tormenta. Me gusta ver el arco iris cuando llueve y sale el sol pero no me gusta que me dé el agua en la cara cuando llueve y hace viento. Me gusta el color verde del campo después de llover, pero no me gusta pisar charcos. Me gusta la nieve pero no el granizo. Aunque lo que más me gusta de la lluvia es cuando ....deja de llover.

Por último Iván añade: Érase una vez una gotita que se evaporó y llegó hasta la nube más grande llamada Huracán Prestig que era una nube de 100.000 km de largo y de 50.000 km de ancha. Ese era el sueño de la gotita hecho realidad pero el segundo sueño todavía no había pasado que era: llegar al mar y juntarse con muchas gotas de lluvia, conocerlas bien, vivir la experiencia de ser una parte del mar y vivir con muchs gotas el proceso del cielo y del agua para toda la vida. Y al final cumplió sus sueños y la gotita se hizo mayor. fin.

Miriam nos habla de Villahúmeda, donde casi siempre llovía... A Eva , una chica normal le gustaba la lluvia como caía sobre el suelo y ver como la ciudad se llenaba de paraguas de colores. Hoy era un día de esos que tanto le gustaban: el cielo estaba muy oscuro, lleno de nubes grises. Daba un poco de miedo, pero no le importó. Se puso sus botas rosas con lunares negros , su chubasquero a juego negro con lunares rosas y un paraguas muy graciosos con orejas de gatito. La calle estaba vacía. Ella seguía andando a casa de su mejor amiga, Elisa. Las dos juntas se dirigieron a la playa que está muy bonita cuando llueve poco a poco las nubes empezarona a alegrarse y empezó a asomar el sol y de repente descubrieron un gran arcoris. ¡qué bonito! dijo Elisa. Allí se quedaron las dos hasta que el arcorirs desapareció.

Redacciones d la excursión al Puerto de Canencia.

Y aquí tenemos otra redacciones de la excursión a la Sierra, Jorge, Aitana, Fadua,Patricia, Romina etc.... REDACCIONES DE 4º Un gusano en una manzana Había una vez un gusano que vivía solo. El gusano tenía mucha hambre. Un día el gusano decidió irse y buscar una manzana. Pero el gusano no sabía que tenía muchos peligros por delante. Una gallina iba andando buscando un gusano para sus polluelos cuando cio a l gusano. ¡Ah!. Que no lo he dicho: el gusano se llamaba Tiqui. Tiqui vio a la gallina y empezó a correr. La gallina no se dio cuenta de que el gusano estaba lejos cuando se dio un golpe en la cabeza. Después de dos minutos encontró una manzana. Entró y …¡Estaba muy rica! Dijo que esa sería su casa. Pero seguía solo. Al cabo de un tiempo una abeja pasó por la manzana y cuando vio al gusano triste se hizo amigo de él. La abeja se llamaba Toby. Así que Tiqui y Toby vivieron juntos y felices. Jorge Carrera. Una cena a la luz de la luna. Un día Fátima vino a mi casa y le dije que si quería cenar a la luz de la luna conmigo. Luego mi madre nos puso una comida muy rica. Nos puso espaguetis, servilletas y bebida y veíamos una luz blanca. Y era la luna… Luego decidí coger el telescopio para verla más cerca y vimos que era muy brillante y nos gustó , la luna es muy bonita, y nos divertimos mucho. Fadua. Excursión a la Sierra. El día 11 nos fuimos a la Sierra en el autobús .Nos pusieron la película de Harry Potter, yo la miraba y veía el paisaje. Cuando llegamos nos sentamos en unas rocas a desayunar, después fuimos por un sendero. Vimos un toro y seguimos caminando. Yo veía flores, piñas. Observé un bicho raro en una flor morada, cogí un saltamontes y saltó de mi mano. En el fin del sendero seguimos caminando hasta un sitio para comer. Vi un águila, un cuervo y un petirrojo. Bueno, vi muchos animales, vi pinos, árboles, una choza, dos ríos, montañas a lo lejos y paisajes. Luego llegamos a un sitio donde había una fuente de agua natural. Vi caballos, vacas, ovejas, arañas, palomas, mariposas, lagartijas, abejas avispas, abejorro, cigarras, grillos y un pájaro y un halcón. Patricia. El viernes pasado fuimos a una sierra pero lo peor fue que no fuimos con Auri, fuimos en autobús, tardamos un montón. Cuando llegamos desayunamos, luego anduvimos por un camino larguísimo y vimos como una abeja gorda algunos se asustaron. Luego yo vi una escultura de un montón de piedras. Hicimos fotos al lado de una cascada. Después comimos en unos bancos. A Noemí le daba miedo un saltamontes verde que Jorge mató, después algunos chicos vieron un lagarto en el tejado y los chicos no paraban de tirar ramas. Después Felipe nos dijo que recogiéramos porque nos íbamos. Llegamos y yo me lo pasé fenomenal y hasta vimos un montón de vacas. Romina. Un buen día, un viernes fui de excursión a la Sierra. ¡Y fue muy bonita! Os voy a contar la historia. Estábamos en el autobús viendo la película de Harry Potter y de repente paramos. Felipe dijo que era porque tenía que parar un autobús para poder pasar después nosotros. Cuando llegamos vimos rocas en una de ellas había una fuente. Yo, por ejemplo, me senté en una que parecía un sillón. Yo me llevé una agenda para apuntar todas las cosas que iba viendo. Lo más interesante que vi fue la señal de un igual que creo que significaba que vas por el camino correcto. Hasta vi una cigarra encima de unas setas. Merendamos en jardín de una casa blanca. También se me olvidaba, también vimos saltamontes, ríos, mariposas, abejas ,flores…¡Fue un día genial! Aitana.

Redacciónes "La vida en una charca....

Dos versiones distintas de un mismo tema: La vida en una charca. (Versión cuento) Hola, amigos, me llamo Diego y soy una rana. Mi lugar preferido para vivir son las charcas. Cuando estoy en una charca me gusta jugar con muchos amigos que tengo. Está mi amigo Óscar que es una lombriz muy divertida. Hay veces que me gustaría comérmela pero como somos amigos sólo jugamos. También están mis amigas Paula y Sara que son unas libélulas. Tengo más amigos de otras especies como mosquitos, caracoles, arañas y renacuajos. Con todos ellos me lo paso genial saltando y volando por las plantas que hay en las charcas. Vamos de nenúfar a nenúfar, jugamos con los juncos y nos escondemos en el musgo. Mi vida en la charca es genial. Diego. (Versión científica) Una charca es una pequeña acumulación de agua, algo más abundante que un charco pero no suficiente como para ser un lago. En las selvas tropicales, bosques templados e inclusive en desiertos el agua de arroyos, riachuelos y ríos forman charcas que proveen las necesidades alimentarias para muchos grupos de animales acuáticos. En estos ambientes se desarrollan numerosas formas de vida como: peces, sapos, ranas, libélulas, renacuajos y todo tipo de insectos. Miriam.

COMIENZA OTRA VEZ EL PROYECTO INCLUD-ED

El próximo viernes día 8 empezaremos de nuevo con los grupos interactivos. Intentaremos intruducir novedades: más trabajo manipulativo, algúna sesión dedicada a conocimiento del medio: disección de animales y alguna cosa más. Esperamos que este año sea tan fructífero como el anterior. Esperamos veros por allí tanto a los que participasteis el año pasado como a los que os animéis este curso.

LA HISTORIA DEL MUNDO EN TRES MINUTOS.

Éncontré este vídeo curioso y me pareció gracioso. Toda la historia del planeta en sencillísimos trazos con humor e ironía....

HAIIKUS DE MARIO BENEDETTI.

Hoy hemos aprendido tres Haikus de Mario Benedetti sobre el mismo tema: el otoño, suave y un poco melancólico..... HAIKUS Las hojas secas Son el testamento De los castaños. Pasan las nubes Y el cielo queda limpio De toda culpa. Hace unos años Me asustaba el otoño. Ya soy invierno. Mario Benedetti.

JUGANDO CON LAS REGLETAS.

Un buen material para prácticar con el número son las Regletas Cuisenaire. Son muy intuitivas. ¿Qúeréis conocerlas? Pincha aquí Luego, entra en números de colores

EXCURSIÓN AL PUERTO DE CANENCIA.

Con un día soleado de otoño 3º y 4º fuimos al Puerto de Canencia, frente al Valle de Lozoya. Un lugar estupendo para caminar. Hicimos la senda botánica, caminando entre un bosque de pinos, robles, acebos y tejos . Llgamos hasta la chorrera del arroyo del Sestil, que aunque llevaba poca agua es un lugar magnífico. Os animamos a todos a hacer esta fácil caminata, sobre todo, en invierno con un poco de nieve es uno de los lugares con más encanto de la sierra de Guadarrama.

Puerto de canencia from fecla2001

EJERCICIOS DE GEOGRAFÍA, CIENCIAS HISTORIAS

Pasada la primera unidad no vendrá mal repasar algunas cosas que estudiamos...aquí puedes jugar a ver cuánto sabes....

un mundo de problemas

Ojalá todos fueran igual de simples y fáciles de resolver. Por desgracia los problemas del mundo son más difíciles. Todo el mundo se empeña en dividir, restar,descomponer en lugar de sumar...bueno, dejemonos de filosofía barata, ahí tenéis unos BUENOS PROBLEMAS para resolver "de cabeza"...

DE VUELTA A CLASE.

Bueno, pues otra vez estamos aquí. Este curso además tenemos compañeros nuevos en la clase a los que saludamos desde aquí. Espero que lo pasemos bien. Este Blog tiene por objetivo ofreceros a todos alumnos y padres algunas referencias para que podáis seguir la marcha del curso con actividades ilustrativas que pueden reforzar o dar otro punto de vista sobre lo que estudiamos. Pero como el movimiento se demuestra andando empecemos. Esta primera unidad de "cono" se titula "La Tierra y la luna" recuerda esa novela de Julio Verne Vamos a estudiar, lógicamente el sistema solar, los diversos cuerpos celestes: planetas,satélite, cometas, asteroides, meteoritos... De la tierra su representación: meridianos, paralelos, eje, trópicos etc.. Estudiaremos los 2 movimientos de la tierra y a lo que dan lugar. Nos acercaremos a la luna y sus diversas fases y usaremos planisferios y globos terráqueos para familirizarnos con ellos. Total, que nos haremos unos grandes astrónomos. Empecemos por ver un vídeo sobre el sol Ahora vamos a ver algo que a menudo resuta confuso, diferenciar entre paralelos y meridianos.... Para que no equivoques los movimientos de traslación y rotación mira esta animación ¿Y las fases de la luna... mira esta animación del perro Doki a ver si te aclaras Por último un juego para trabajar los mapas y demás.... Hasta pronto!!!!

LA FAMOSA PRUEBA DEL NUEVE

SOLO PARA NOSTÁLGICOS. ´Nunca aprendí a hacerla. Hoy un compañero me la recordó y me parece supercuriosa. Aquí trato de explicarla, quizá los que la hicieron de niños se sonreirán.A los que no lo entiendan, me ofrezco a enseñársela con ayuda de tiza y pizarra... (Recuerdo, que para ver estos pdfs, lo mejor es maximizar.)

ARQUEOLOGÍA MATEMÁTICA by Felipe Gutierrez Fernandez

LOS NÚMEROS DEL DIABLO...

VISITA DEL DIABLO DE LOS NÚMEROS 2 color by Felipe Gutierrez Fernandez

ME VISITÓ UN DIABLO...EL DE LOS NÚMEROS

diablo de los número 1 by Felipe Gutierrez Fernandez

OTRO CASO DEL INSPECTOR NOMOLA. EL CASO DEL BOCADILLO DE GAVIOTA.

Joe Nomola II by Felipe Gutierrez Fernandez

LOS OSCUROS CASOS DEL INSPECTOR JOE NOMOLA

Hace casi veinte años escribí para mis alumnos una especie de serie con casos de misterio. Tomando como referencia uno de esos enigmas anónimos que no se sabe quien inventó, yo le di forma de novela negra cutre- humorística. Tuvo éxito y los chicos me pidieron más. Así escribí unos cuantos casos. Hoy pongo aquí "el caso del señor Albóndiga", primer caso de esta serie del inspector más pringoso e irreverente del plantel detectivesco. Una especie de homenaje al inspector Maigret, el inspector Gadget y a Colombo. A lo mejor aparecen más casos, si Joe Nomola me lo permite...

Nomola 1 Para Blog by Felipe Gutierrez Fernandez

¡ESTOY LLENO DE PROBLEMAS!

Un viejo chiste cuenta que el libro de matemáticas se había suicidado...porque estaba lleno de problemas... Bueno pues aquí podéis encontrar algunos que no serán tan terribles: PROBLEMAS DE CÁLCULO

A VER CUÁNTO SABES.....

Recuerdas by Felipe Gutierrez Fernandez

QUIEN CALCULA......

COMO OS PROMETÍ SIGO BUSCANDO ACTIVIDADES PARA ESTE VERANO. NO TENÉIS QUE HACER TODAS, NI TODOS LOS DÍAS, PINCHAR EN LA PALABRA SELECCIONADA Y ¡A NAVEGAR! ME GUSTARÍA VER COMENTARIOS VUESTROS. ES UN POCO ROLLO AL PRINCIPIO PORQUE TENÉIS QUE HACEROS UNA CUENTA EN GOOGLE. PERO SEGURO QUE OS PUEDEN AYUDAR Y ASÍ YA SIEMPRE PODÉIS PARTICIPAR, INCLUSO PEGAR VOSOTROS SUGERENCIAS Y JUEGOS O VÍDEOS QUE OS GUSTEN. EL BLOG, ES UN POCO DE TODOS. ESTA ACTIVIDAD DE CÁLCULO ESTÁ BASTANTE BIEN, PROBAD!!

APRENDER A LEER EL RELOJ

Esta página es entretenida y tiene varios juegos para aprender a leer y manejar el reloj.Tanto el analógico ( agujas) como el digital.

VACACIONES DE VERANO.

Vacaciones de verano. Llegan las vacaciones de verano y se nos plantea que los niños lo primero deben descansar, disfrutar de la familia y del tiempo libre pero ¿ No será mucho tiempo dos meses sin actividad?. . También depende del niño… algunos necesitan afianzar conceptos, otros incluso echan de menos algo para ocupar su tiempo libre. Por todo ello os vamos a dar sugerencias y recomendaciones. Aquí iremos colgando algunas páginas que estén bien para realizar este verano. Pinchad y si os gustan hacedlas. Feliz verano, ah…y si encontráis esta playa avisadme que allí me voy…. Podéis empezar por esta página de lecturas

ASÍ HICIMOS EL PROYECTO DE LA PREHISTORIA

Proyecto La Prehistoria by Felipe Gutierrez Fernandez

UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO

Se trata de uno de los libros de literatura infantil más bellos e interesantes que he leído en los últimos años. Su autora, Elsa Bornemann, de nacionalidad argentina murió, desgraciadamente, hace unas semanas. Este libro tuvo el honor de ser prohibido en las escuelas argentinas durante la dictadura militar.Por contra, anivel internacional entró en la Lista de Honor del Premio Internacional Hans Christian Andersen otorgado por IBBY (International Board on Books for Young People) por primera vez para un escritor argentino, al considerárselo un ejemplo de la literatura de importancia internacional

 Los militares  justificaban su condena  porque decían que atentaba contra la familia y la subversión.

Efectivamente, un elefante incita a los animales a huir del circo maloliente en donde viven y volver África. El argumento es totalmente subversivo. También se atenta contra la familia pues la nueva versión de la madrastra de Blancanieves es una mujer joven y bonita que quiere y es querida por sus nuevos hijos....Como se ve un mensaje totalmente peligroso.

Pero esto con ser importante  no es lo mejor para mí. Lo es más la belleza del lenguaje que emplea la autora. ¿Por qué no emplear un lenguaje bello para los niños..?

Otro tópico falso tratándose de literatura infantil es pensar que los libros deben ser no sólo sencillos sino simples. No es cierto, a los niños también les gustan las  palabras bien escritas.

Voy a proponer que este libro forme parte en el futuro del plan lector del colegio. Lo merece y nos lo merecemos.

 

VISITA AL MUSEO DE LAS ABEJAS EN COLMENAREJO.

Visita Al Museo de Las Abejas by Felipe Gutierrez Fernandez

ME HA SALIDO UN PAREADO.

Los pareados son los primeros garabatos de un poeta... Todo el mundo puede tener un momentillo de inspiración... Aquí tenemos un ejemplo. Pareados de la clase.

PAREADOS by Felipe Gutierrez Fernandez

ÉRASE UNA VEZ LA PREHISTORIA

PRESENTACIÓN PARA NUESTRO PRÓXIMO PROYECTO DE LA PREHISTORIA. ESPERO QUE OS SIRVA PARA COMENZAR

Presentación la prehistoria from fecla2001

TODOS LOS NIÑOS DEL MUNDO

ESTUPENDA PRESENTACIÓN CON ROSTROS INFANTILES...FOTOS ESTUPENDAS....

Tous les enfants_du_monde (1) from fecla2001

Redacciones "la semana cultural"

Tal como os dije aquí os pego 3 de las redacciones que habéis hecho hoy sobre la semana cultural. La próxima será sobre la visita al Museo Joaquín Sorolla.

Redacciones de La Semana Cultural by Felipe Gutierrez Fernandez

SEMANA CULTURAL "EL AGUA"

Semana cultural 2013 from fecla2001

ENCUESTA A LOS ALUMNOS DE 3º. Cómo colaboramos en casa.

Encuesta a Los Alumnos by Felipe Gutierrez Fernandez

¡CIELOS LOS EXÁMENES!

Exámenes by Felipe Gutierrez Fernandez

aprender a investigar

Os propongo esta guía para tratar de averiguar la credibilidad de un documento o artículo. Es decir, hasta que punto podemos fiarnos de lo que allí se comenta. Después me gustaría que lo pusierais en práctica valorando un ejemplo concreto que os marco: un artículo del escritor ( a menudo polémico) Mario Vargas Llosa , publicado por el diario El País el día 31-7-2011.,titulado "Más información, menos conocimiento". http://elpais.com/diario/2011/07/31/opinion/1312063211_850215.html

GUÍA DE ANALISIS DE CREDIBILIDAD by Felipe Gutierrez Fernandez

Os invito a conocer mi pueblo Rivas Vaciamadrid.

Paseos por rivas from fecla2001

 

MARAVILLOS RINCONCITO CAÓTICO DE LECTURA.

Nuevo manifiesto para jóvenes lectores.

Manifiesto (bienintencionado) para refinar la mirada lectora

Estos son algunos consejos que te doy para que luego tomes los que te agraden:

.No estás obligado a acabar ese libro que tienes en las manos, pero dale una oportunidad, quizá necesite un tiempo para atraparte.

.Los clásicos son obras que amaron miles de personas antes que nosotros. ¿No crees que debieron tener algún motivo. Lee a los clásicos.

.El argumento,la trama de una obra se nos olvidará, pero las sensaciones que nos crearon, el clima que nos proporcionó, los lugares y personajes que nos evocaron permanecerán siempre. Esto nos dará la medida del valor de un libro.

.Antes de leer un libro infórmate sobre él. Es un amigo y los amigos necesitan presentaciones.

.Lee álbumes ilustrados, los hay magníficos, aunque tengas ya 12 años, no sientas vergüenza por ver libros de imágenes, también son para los mayores como tú.

En cuanto a los álbumes ilustrados te diré que existen gran variedad. Álbumes con mucho texto como Dídola, Pídola, Pon de B. Sendak,con poquísimo texto como “Chamario” de Eduardo Polo o sin ningún texto.

Hay álbumes para niños que no saben leer, para los que ya leen, para los adolescentes que odian leer, para los jóvenes que vuelven a amar la lectura, para los adultos, para todos.

A continuación te haré una oferta que, como dijo Don Vitto Corleone , no podrás rechazar:

.Browne, Anthony. Gorila.

• Browne, Anthony. El libro de los cerdos.
• Browne, Anthony. Mi mamá.
• Browne, Anthony. Mi papá.
• Browne, Anthony. Willy el tímido.
• Browne, Anthony. "Voces en el Parque".
• van Allsburg, Chris. Jumanji.
• van Allsburg, Chris. El expreso polar.
• van Allsburg, Chris. Los misterios del señor Burdick.
• Rosen, Michael & Blake, Quentin. El libro triste.
• Dahl, Roald & Blake, Quentin. ¡Qué asco de bichos!
• Anno, Mitsumasa. El viaje de Anno.
• de Paola, Tomie. Oliver Button es un nena.
• Werner, Holzwarth & Erlbruch, Wolf. El topo que quería saber quién había hecho aquello en su cabeza.
• Carter, David A. El punto rojo.
• Cole, Babette. Mamá ha puesto un huevo o cómo se hacen los niños.
• Lionni, Leo. Frederick.
• Lionni, Leo. Pequeño azul, pequeño amarillo.
• Turín, Adelas & Bosnia, Nella. Arturo y Clementina.
• Ungerer, Tomi. Los tres bandidos.
• Elzbieta. Flon-Flon y Musina.
• Falconer, Ian. Olivia.
• McBratney, Sam & Jeram, Anita. Adivina cuánto te quiero.
• Kitamura, Satoshi. En el desván.
• Pacovská, Kveta. El pequeño rey de las flores.
• Traxler, Hans. La aventura formidable del hombrecillo indomable.
• Vaugelade, Anaïs. De como Fabián acabó con la guerra.
• Dautremer, Rebecca. Princesas olvidadas o desconocidas.
• Lechermeier, Philippe & Dautremer, Rebecca. Cyrano
• Lacombe, Benjamin & Perez.S . Libro de brujas y hechizos.
• Lacombe, Benjamin & Perez.S . El Herbario de las Hadas".
• Liao, Jimmy. "Desencuentros".
• Liao, Jimmy. "La noche estrellada".
• Lee, Suzy. "La ola".

.Nadie debería vivir sin leer poesía. A ratos. Cuando se está triste, cuando se está alegre. Cuando se está que no sabe uno como está...Los poetas tienen esa palabra que te hace falta. No digas que no la entiendes, que es cosa de mentes sensibles...La poesía es también para tí

También te animáría a leer otros ´géneros literarios que la gente no lee porque los desconoce o tiene una idea equivocada sobre ellos.Me refiero al teatro.La Editorial Bruño publicó hace tiempo una serie de teatro llamada Altamar. Edicones D. Bosco publica obra de Luis Matilla y Josep Mª Bernet. La Galera, por último tiene una colección de clásicos adaptados que te encantarán.

 

Otro mundo interesante son las publicaciones periódicas con textos muy variados y atrayentes sobre ciencia, arte, tecnología como son Tupi, Leo-Leo, Wapiti sobre animales, todas ellas en versión impresa o digital si no quieres o no puedes gastarte dinero en ellas.

.La literatura juvenil e infantil están muy bien cuando son literatura. No dejes que te den pseudoliteratura por el hecho de que seas joven. Para los niños los mejores libros. Me refiero con ello a leer los libros por su valor intrínseco, el prestigio de sus autores y no tanto por colecciones que , a veces, son irregulares o excesivamente volcadas en el marketing.

Todos estos consejos se encierran en uno: ¡qué suerte tenemos de saber leer!

 

Erase una vez un lobito bueno

Un pequeño regalo, la canción de Paco Ibáñez, donde creo que se resumen todos los grandes cuentos ...felices vacaciones de semana santa, leyendo un libro, por supuesto.
http://www.youtube.com/watch?v=ryds4paaLfM

encuesta a alumnos de 3º del CEIP Olivar

Para conocer de primera mano los intereses de lectura de los propios alumnos, he realizado una encuesta ( con ningún valor estadístico) pero que puede ilustrar e ilustrarme sobre aspectos que a veces sobreentendemos y no está demás conocer con su propia voz.La encuesta la han realizado 20 alumnos y alumnas de 3º de Primaria de mi centro. CEIPEl Olivar de Rivas Vaciamadrid, Madrid.
1º Pregunta: ¿Cuáles son los temas que más te gustan que toque un libro?
   el 40 % propone misterio
el 30 % aventuras
el 20 % emoción ( vida afectiva etc..)
2º Pregunta: ¿Crees que un libro debe contener siempe dibujos?, ¿te gustan también los que no los tienen?
El 60 % le gustan aunque no tengan dibujos
el 40% solo le interesan los que tienen dibujos .
3ª. ¿Quién elige los libros que lees, tu profesor, tu familia o tú?
el 50 % dice que él mismo
el 30 % la familia
el 20 % su profesor.
4ªSi  empiezas un libro no te gusta qué haces...
el 50 % Lo deja
el 30% sigue un poco más
el 20 % acaba aunque no le guste.
5ªQué momento del día te gusta para leer?
el 50 % al comenzar las clases
el 25 % en la biblioteca
25 % en casa por la noche.
6ª¿Qué tipo de personajes te gustan que aparezcan el los libros?
40 % los animales
30% seres fantásticos
20% personajes reales
10% los que se parecen a mí

7ªCuántos libros lees al mes?
 el 70 % dice que un número variable, poco regular.
el 20 % 2 o más
el 10 % ninguno.

Creo que esta pequeña encuesta puede darnos pie a reflexionar y debatir sobre ciertas cosas. Un saludo

manifiesto para jóvenes lectores

Manifiesto (bienintencionado para refinar la mira lectora)
.No estás obligado a acabar ese libro que tienes en las manos, pero dale una oportunidad, quizá necesite un tiempo para atraparte.
.Los clásicos son obras que amaron miles de personas antes que nosotros. ¿No crees que debieron tener algún motivo. Lee a los clásicos.
.El argumento,la trama de una obra se nos olvidará, pero las sensaciones que nos crearon, el clima que nos proporcionó, los lugares y personajes que nos evocaron permanecerán siempre. Esto nos dará la medida del valor de un libro.
.Antes de leer un libro infórmate sobre él. Es un amigo y los amigos necesitan presentaciones.
.Lee álbumes ilustrados, los hay magníficos, aunque tengas ya 12 años, no sientas vergüenza por ver libros de imágenes, también son para los mayores como tú.
.Nadie debería vivir sin leer poesía. A ratos. Cuando se está triste, cuando se está alegre. Cuando se está que no sabe uno como está...Los poetas tienen esa palabra que te hace falta. No digas que no la entiendes, que es cosa de mentes sensibles...La poesía es también para ti.
.La literatura juvenil e infantil están muy bien cuando son literatura. No dejes que te den pseudoliteratura por el hecho de que seas joven. Para los niños los mejores libros.
Todos estos consejos se encierran en uno: ¡qué suerte tenemos de saber leer!

LITERATURA FANTÁSTICA VERSUS LITERATURA REALISTA.

No, este debate para mí innecesario y maniqueo.

Pero, en el mundo que vivimos, ¿por qué ppensar que los alumnos deben permanecer al margen de los grandes temas?.

Por ello, a lo largo de varias décadas de leer con los niños he podido comprobar que sí, que también les interesan esos temas que nos interesan a los mayores….

 

 He aquí a continuación un selección de lecturas muy recomendables …Tiene de todo menos banalidad.

 

 

Algunas ideas más antes de empezar….

 

A la hora de encontrar obras publicadas que nos aporten temas para debatir con los alumnos  se nos plantea un primer problema que no debemos soslayar : conjugar el interés de estos temas con el de la propia obra.

Quiero decir que no podemos elegir las obras que proponemos a nuestros alumnos tan solo porque el libro esté cargado de buenas intenciones. Desconfiemos por tanto de los catálogos, de las recomendaciones editoriales, por fuerza interesadas y hagamos lo único que nos puede asegurar el éxito: leer dichas obras y juzgarlas por nosotros mismos.

        Lo único que si podemos es partir de selecciones o referencias previas de confianza, pues el mercado editorial en publicaciones para niños y jóvenes es una auténtica selva poblada de tesoros y horrores que no podríamos desbrozar ni con un afilado machete . Pero luego , antes de llevarla al niño o a la muchacha en cuestión leamos la obra y juzguémosla pensando en nuestro alumnos. Esto es ciertamente difícil pero si no lo hacemos los educadores ¿quién podrá hacerlo, oh señor?

        Otra cuestión previa controvertida es la del término educación en valores? ¿Es que hay obras que contienen valores y otras desvaloradas?

        A mí personalmente me gusta más hablar de obras que se comprometen con la realidad, que no rehuyen la polémica que no tienen miedo a mojarse. Se trata de obras que, contrariamente a lo que algunos pensaban, interesan vivamente a los alumnos, les impactan y de este modo el interés sube, como las audiencias.

Pero es que hablando de lectura, de literatura, el tema es aún más complejo porque además de todo esto, el libro debe, encima, estar bien escrito...¿Vemos ahora porque hay que leerlos sin más remedio?

En esta línea sirvan estas líneas como punto de partida para empezar a leer esos libros que vamos a llevar a nuestros alumnos.

Prometo que yo lo he hecho. Felipe Gutiérrez.

 

 

 

 

 

Título : Asmir no quiere pistolas

Autora: Christobel Mattingley

Editorial: Alfaguara

Edad recomendada  10/12años

 Tema: Guerra y exilio, desarraigo familiar.                                                            

Argumento: Relato en forma autobiográfica en la que un niño cuenta su salida de Sarajevo en los comienzos del conflicto de los Balcanes . El relato lleno de tensión dramática y  acción nos recuerda las viejas narraciones de la II Guerra mundial: pasos fronterizos, vuelos angustiosos y el camino del exilio. Todo con un tratamiento de ternura exenta totalmente de cursilería. El libro está  probada con distintos grupos de alumnos de 6º de Primaria y no ha fallado nunca.

 

 Título:  Campos verdes ,campos grises.

Autora: Ursula Wölfel.                                  

Editorial:Lóguez

Edad recomendada: 10/12 años

Tema: Desigualdades sociales y marginalidad.

 

Argumento:          Este libro es ya un clásico de la editorial Lóguez. Editorial pionera en la selección de textos comprometidos con la realidad social . Se trata de un grupo de relatos donde podemos encontrar una muestra de los principales temas que preocupan a la sociedad de hoy: desde el alcoholismo de padres o madres, las desigualdades entre barrios de una ciudad, La marginación del distinto (las sandalias de Manolo, un alegato contra la marginación del deficiente). ¿Es por esto un libro desagradable, amargo ? Ni mucho menos. Es sin duda la antítesis del mundo feliz de disney pero realmente imprescindible.

         Gusta mucho en 5º o 6º curso y dará mucho que hablar tanto en la escuela como el debate que suscita luego en la familia pues el niño no puede por menos que contar en casa lo que lee. Muy recomendable.

 

 Título: Las piedras que hablan

Autor:Ghazi Abdel -Qadir

Editorial: Edelvives. Colección Alandar            

Edad recomendada: 11/14 años

Tema: Guerra e infancia. Problemática Palestina.

Argumento:  Un niño en el seno de una familia palestina cuya abuela es judía vive los inicios de la Intifada o rebelión popular contra la  opresión del ejército de Israel. La historia no es imparcial pero tampoco es maniquea. El personaje de la abuela hebrea pone el necesario contrapeso a una historia donde el conflicto palestino-israelí se contempla desde la vida cotidiana. Los personajes  son entrañables y sorprende la cercanía de paisajes y costumbres con nuestra civilización mediterránea a la cual pertenece, sin duda , Palestina.       

 

 

Título:La composición

Autor: Antonio Skármeta     

Editorial: SM

Tema: la falta de libertad. La represión política.

Edad: 10/12 años.

Argumento:  Ingenioso y breve relato ambientado en el Chile de la dictadura de Pinochet. Allí, en una escuela de barrio los escolares conocerán también la falta de libertad, la miseria de la delación.

La historia está tratada  de tal manera que la tensión narrativa mantiene atrapado al lector.

 

 

Título:La piedra arde

Autor: Eduardo Galeano.

Editorial: Lóguez

Edad recomendada: 9/12 años.

Tema: Aceptación de uno mismo. La vejez.

Argumento : Un niño encuentra una piedra mágica ¿Otra piedra filosofal?. Esta tiene la propiedad de rejuvenecer a quien la posea. Todo el mundo desearía cambiar su rostro, borrar los signos de la vejez. ¿todo el mundo? No. Un anciano, sorprendentemente no quiere renunciar a sus arrugas y tiene una buena razón: es el testimonio de lo que ha sufrido de todo por lo que ha luchado. Un relato con el sello inconfundible del escritor uruguayo que escribe aquí para los niños.

 

Título:Un tiesto lleno de lápices.

Autor: Juan Farias.

Editorial: Espasa Calpe.

Edad recomendada: 8/10 años.

Tema:Vivir con la diferencia. Mi hermana es deficiente.

Argumento:  Un niño de una aldea marinera, hijo de un dibujante de historietas nos enseña su diario. Con frases cortas y brillantes, fiel al estilo propio del escritor gallego Juan Farias, conocemos la vida cotidiana de un niño al que le encanta pescar y que tiene una hermana con síndrome de Down que llena de ternura la casa. ¡Ah! También hay un pato!

 

 

Título:El mejor truco del abuelo

Autor:Dwight L. Holden.

Editorial:Fondo de cultura económica.

Tema: fallecimiento de un familiar.

Edad recomendada: 8/12 años

Argumento:   El abuelo está muy enfermo. Sabe que  pronto va a morir. ¿Cómo explicárselo al nieto? ¿Cómo vivir juntos estas semanas, estos días? El abuelo da su última lección al nieto, la de cómo morir con dignidad.

Contiene unas bellas ilustraciones a lápiz. Es un libro para las distancias cortas.

 

 

Título: Uno.

Autores: Janosch y Christine Nöttlinger.

Editorial: Alfaguara

Tema: Marginalidad.Los sin casa ¿son felices a su manera?

Argumento:  Tenemos aquí un relato lleno de vitalismo. La vida de un vagabundo siempre al borde del camino. Le llaman “Uno” porque no tiene ni nombre: por ahí viene “uno” ...Ahí fuera hay “uno”...Uno es feliz cruzando las fronteras  sin saber ni el nombre de los países. É los llama el país del Gutentag, el país del Bonjour, el país del Kalimerá. Por el camino encontrará el amor de una mujer redondita como una bola

Una mujer que le dará calor e incluso un hijo pero que nunca le impedirá que  se marche cuando amarilleen los membrillos, cuando vuelen hacia el sur las garzas.

Cuento ideal para ser leído en voz alta, mostrando las estupendas ilustraciones de Janosch que colabora aquí con la escritora alemana Christine Nöstlinguer que , para mi gusto, escribe aquí uno de sus más conseguidos relatos.

Título:Historia de una Gaviota y del gato que le enseñó a volar      

Autor: Luis Sepúlveda.

Editorial:Tusquets

Tema: la contaminación de los mares. La solidaridad,

Edad recomendada: 9/12 años ( de 8 a 88, según el autor, pero la pueden leer incluso con 89)

Argumento: En el mar del norte una gaviota queda atrapada por un vertido de petróleo. La muerte negra está a punto de atrapar a la gaviota que a duras penas es capaz de llegar a la costa. En una ciudad portuaria el gato Zorbas asiste a los últimos instantes de la vida de la gaviota. A punto de morir le hace prometer dos cosas : que no se comerá el huevo que va a poner y algo más difícil de cumplir, que le enseñará a volar.

Ahí comenzará un relato lleno de interés donde los animales nos darán su propia visión sobre el mundo que el hombre trata como si le perteneciera. Una buena oportunidad para llevar a los niños  un relato del interesante autor Chileno que generalmente escribe para adultos.

 

Título:El coleccionista de mentiras

Autor: Juan Mari Montes

Editorial: Lóguez

Tema:Relaciones profesores –alumnos

Edad recomendada : 9/12 años

Argumento: Se trata de una serie de relatos independientes donde predomina el humor, la ironía y el ingenio. Protagonizan las historias muchachos que con mucho desparpajo nos contarán algunos relatos sosrprendentes como el secuestro de unos Reyes Magos, o la formidable aventura que tuvo que superar un muchacho y que le hizo imposible terminar sus deberes.

 

Título:El cuarto de las ratas

Autor: Alfredo Gómez Cerdá   

Editorial SM

Tema:La falta de libertad: El secuestro.

Argumento:  Se trata de un relato con tientes policíacos. El secuestro de un niño salta a los medios de comunicación . La niña protagonista será testigo del drama que viven secuestrado y secuestradores. Un relato de corte realista que se sigue con mucho interés.

 

 

 

 

Título: El pan de la Guerra.

Autor: Deborah Ellis

Editorial : Edelvives. Colección Alandar

Edad recomendada: 10/14 años.

Tema: Integrismo y derechos de la mujer.

Argumento:En el Kabul de los talibanes, una familia se encuentra en estado crítico cuando el padre es detenido y las mujeres de la casa se encuentran ante la disyuntiva de incumplir la ley que prohíbe salir solas a las mujeres o morir de inanición.

Una niña de 10 años ,protagonista de la historia halla la solución vistiéndose como un muchacho.

Bajo su mirada conoceremos las calles, los mercados y hasta los cementerios de una ciudad en ruinas pero llena de vida.

Con un estilo muy ágil el relato nos va presentado una galería de personajes interesantísimos sobre todo las mujeres: niñas, ancianas, madres de familia, ocultas por un burka de ignominia pero resueltas a luchar por su dignidad.

Muy pero que muy recomendable.

 

 

 

Título: La prisionera del Mago.

Autor: Michel Girin

Editorial: Edelvives. Colección Alandar

Edad recomendada: 12/16 años ( Y adultos)

Tema:  Explotación y esclavitud infantil.

Argumento:  Una niña filipina ha sido vendida a un mago que la explota como artista callejera. Un hombre extranjero  que lucha contra la esclavitud infantil la rescata. Será el comienzo de un durísimo relato que pone al descubierto las mafias que operan en el tercer mundo con total impunidad  haciendo de la infancia una mercancía barata que se compra con diez o doce dólares. El autor recibió por esta novela el  Gran Premio UNICEF de literatura juvenil. ¡Y vaya si lo merece!